Kamis, 27 November 2014

Siomay Lezat !


Bosen makan jajanan yang gurih-gurih? mau yang lezat, pedas, dan nyumi? jangan khawatir! aku kasih resep cara bikin makanan yang kamu-kamu pasti doyan. Yups, Siomay! kini kamu bisa buat sendiri di rumah dan engga perlu repot-repot keluar rumah :D
Berikut yang perlu kalian persiapkan:
BAHAN:

  •  300 gram daging ayam, dicincang halus
  • 300 gram udang, dicincang halus
  • 150 gram tepung kanji
  • 5 siung bawang putih, dihaluskan
  • 1/2 sendok makan saos tiram
  • 1 sendok makan minyak wijen
  • 1 sendok teh garam
  • 1 sdt gula pasir
  • 1/2 sendok teh merica bubuk
  • 1/2 sendok teh kaldu ayam bubuk
  • 1 butir telor, dikocok dulu
Saos :
  • 4 siung bawang putih, ditumis layu
  • 2 butir bawang merah, ditumis layu
  • 4 buah cabe merah, ditumis layu
  • Cabe rawit sesuai selera, ditumis layu
  • 250 gram kacang tanah goreng
  • 8 butir kemiri sangrai
  • Cuka secukupnya
  • Garam secukupnya
  • Gula pasir secukupnya
  • 100 ml air
  • Jeruk limo secukupnya
Tata Cara Membuat Siomay 
  1. - Siomay: Isi kulit pangsit dengan bahan isi, bentuk seperti mangkok
  2. - Tahu: Belah 2, keruk bagian tengahnya, isi dengan bahan isi.
  3. - Kol: Isi dengan bahan isi, lalu gulung
  4. - Kukus semua bahan sampai matang.angkat
  5. - Saos Kacang: Haluskan semua bahan (kecuali air dan jeruk limau).
  6. - Panaskan wajan, tumis bahan yang sudah dihaluskan sambil tuangi air. Masak sampai matang.
  7. - Angkat Saos dari api beri perasan jeruk limo.
Cara penyajian sangat gampang, tinggal ditaruh dipiring lalu siram dengan saos kacang dan kecap terakhir perasan jeruk limo juga sambal kalau suka,

contoh angket respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan model PBL


ANGKET RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

1.      Definisi Para Ahli
a.         Naniek Sulistya Wardani
Model pembelajaran berbasis masalah dapat menyajikan masalah autentikdan bermakna sehingga siswa dapat melakukan penyelidikan dan menemukan sendiri.
b.         Arends
Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan suatu pendekatan sekaligus model pembelajaran dimana siswa diajarkan pembelajaran yang autentik dengan maksud untuk menyusun pengetahuan mereka sendiri mengembangkan inuiri dan ketrampilan berpikir tingkat lebih tinggi, mengembangkan kemandirian dan percaya diri.
c.         Tan
Pembelajaran berbasis masalah merupakan inovasi dalam pembelajaran karena pembelajaran berbasis masalah kemampuan berfikir siswa betul-betul dioptimalkan melalui proses kerja kelompok atau tim yang sistematis, sehingga siswa dapat memberdayakan, mengasah, menguji, dan mengembangkan kemampuan berpikirnya secara berkesinambungan.
2.      Definisi Konseptual.
Problem based learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengenal cara belajar dan bekerjasama dalam kelompok untuk mencari penyelesaian masalah-masalah di dunia nyata.

3.      Aspek/Sub Definisi.
a)      Mendorong siswa                                                  (4)
b)      Cara belajar                                                           (8)
c)      Bekerjasama dalam kelompok                              (4)
d)     Penyelesaian masalah-masalah di dunia nyata      (4)

4.      Kisi-kisi.

No
Aspek
Indikator
Kategori pertanyaan
Butir soal
Jumlah soal
Positif
Negatif
1.
Mendorong siswa
Menemukan ide-ide baru
1
2

2


memotivasi
3
4

2
2.
Cara belajar
Aktif
5
6

2


Memahami materi
7
8

2


Latihan soal
9
10

2


Mengeksplorasi diri
11
12

2
3.
Bekerjasama dalam kelompok
Bekerjasama

13
14

2


Berpendapat
15
16

2
4.
Penyelesaian masalah-masalah di dunia nyata
Trampil menyelesaikan masalah
17
18

2


Menarik  
19
20

2

5.      BUTIR SOAL
Rounded Rectangle: ....Sebelum mengisi Angket, mohon tulis dulu rata-rata nilai Rapor Anda Nilai:

Pilihlah jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda siang (x) pada opsi yang Anda pilih!

1.      Model pembelajaran problem based learing dalam pembelajaran matematika mendorong saya untuk menemukan ide-ide baru
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat tidak setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
2.      Saya merasa tertekan dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning
a.        Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
3.      Pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning membuat saya lebih merasa termotivasi
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
4.      Saya kurang termotivasi apabila dalam pembelajaran matematika menggunakan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
5.      Dengan pembelajaran problem based learning, saya menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar di kelas
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
6.      Model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran matematika membuang-buang waktu belajar saya
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
7.      Saya lebih memahami materi dalam pembelajaran matematika dengan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
8.      Saya tidak bisa menguasai materi dalam pembelajaran matematika dengan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
9.      Saya rajin mengerjakan latihan soal dalam pembelajaran matematika dengan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
10.  Saya bosan apabila mengerjakan soal setiap hari
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
11.  Pembelajaran matematika dengan model problem based learning dapat mengeksplorasi diri saya sendiri
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
12.  Saya tidak mampu menggali diri saya sendiri terkait pembelajaran matematika
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
13.  Dengan belajar kelompok membuat saya berlatih bekerjasama dengan teman yang lain
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
14.  Saya lebih suka belajar individu seingga belajar tidak akan terasa menjenuhkan
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
15.  Belajar kelompok dalam pembelajaran matematika dengan model problem based learning membuat saya berlatih mengemukakan pendapat
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
16.  Saya tidak dapat mengemukakan pendapat pada saat belajar berkelompok dalam pembelajaran matematika dengan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
17.  Saya lebih trampil menyelesaikan masalah di dunia nyata terkait pembelajaran matematika
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
18.  Saya kesulitan menyelesaikan masalah di dunia nyata terkait pembelajaran matematika
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
19.  Dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning membuat pembelajaran matematika lebih menarik kaitannya dengan masalah di dunia nyata
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju
e.       Sangat Tidak Setuju
20.  Saya merasa rugi belajar matematika dengan menggunakan model problem based learning
a.       Setuju
b.      Tidak Setuju
c.       Ragu
d.      Sangat setuju

e.       Sangat Tidak Setuju